Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici  će  radom u digitalnom alatu Wordwallu i Learning apps-u  odgovarati na pitanja o pročitanoj lektiri, razlikovat će stvarne i nestvarne događaje, uočavat će osobine likova, dopunjavati rečenice  riječima koje nedostaju te povezivati događaje iz priče s događajima iz svakodnevnog života.

Gotov materijal

Crvenkapica - ponavljanje nakon obrađene lektire

crvenkapica

Ivana Jukić Matijević

Materijali i opis aktivnosti za višednevno provođenje nastave Vlak u snijegu. Integrirani su sadržaji iz Hrvatskog jezika, Matematike, Likovne kulture, Glazbene kulture i TZK.

VLAK U SNIJEGU, VIŠEDNEVNI PROJEKT

vlak-u-snijegu

Alida Devčić Crnić

Časopis
Obrazovni sadržaji • Osnovne škole

Dječji časopisi - priprema za sat u knjižnici

2razred

Suzana Lovrenčić

Upute sa zadatcima za escape room za ponavljanje Drugog svjetskog rata. Dijeljenje primjera dobre prakse primjene inovativnih metoda poučavanja.

Escape room - Drugi svjetski rat

upute-sa-zadatcima-z

Ivana Černeha

Laura Angelovski

U suvremenom obrazovanju, snaga je u ravnoteži između digitalnih inovacija i topline ljudske skrbi, jer samo tako možemo odgojiti samostalne, kritički osviještene i sretne učenike spremne za izazove budućnosti. Cilj ove brošure je ponuditi strategije za uravnoteženje tehnoloških inovacija s humanističkim pristupom u obrazovanju.

Digitalno obrazovanje s ljudskim licem

digitalno-obrazovanj

Siniša Roknić

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste da influenceri nisu nova pojava, već da su kroz povijest različite osobe utjecale i oblikovale njihovo mišljenje, da razumiju tko su influenceri i kako utječu na mlade, jer često stvaraju nerealnu sliku stvarnosti te da kritički razmišljaju o sadržaju koji influenceri objavljuju i grade vlastite vrijednosti. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću interaktivne prezentacije koja se može pronaći na poveznici, pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Influenceri i njihova uloga u životima djece i mladih

influenceri-i-njihov

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste koncept i utjecaj dezinformacija, razviju kritičko razmišljanje za analizu informacija, razlikuju istinu od laži u okruženju u kojem smo izloženi golemim količinama informacija iz različitih izvora i putem različitih platformi. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse dostupan je i u online pregledu👁‍🗨, gdje je korisnicima dostupna interaktivna prezentacija, koja u sebi sadrži interaktivna pitanja, oblak riječi, crteži,  kviz i ostale interaktivne elemente u digitalnom alatu umjetne inteligencije Curipod, zatim pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Dezinformacije:razotkrivanje istine

dezinformacije-razo

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjan je za realizaciju aktivnosti s ciljem da učenici u ovoj radionici osvijeste koje informacije internet čuva o pojedincima i kako se stvaraju digitalni otisci. Svaki naš klik, svaka objava i svaki komentar na internetu oblikuje naš digitalni otisak. Razumijevanje vlastitih digitalnih tragova i važnosti privatnosti ključno je za sigurnost i dobrobit svakog pojedinca. Digitalni svijet današnjice donosi nam brojne prednosti, ali i izazove koje zahtijevaju svijesnost i oprez. Ova aktivnost namijenjena je učenicima viših razreda osnovne škole. Isti primjer dobre prakse dosupan je i u online pregledu 👁‍🗨, gdje je korisnicima dostupna interaktivna prezentacija, koja u sebi sadrži interaktivna pitanja, razgovor s AI (umjetnom inteligencijom), oblak riječi, crteže, kviz i ostale interaktivne elemente u digitalnom alatu umjetne inteligencije Curipod, zatim pismene pripreme za izvođenje radionice, odnosno nastavnog sata, radnim listićima sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Digitalni otisak: Što internet zna o meni?

digitalni-otisak-s

Tatjana Kovče

Materijal služi za učenje pojmova financijske pismenosti kao što su štednja, krediti, kamate, inflacija i slično i prilagođeni su najbolje za učenike od 8 do 10 godina. Dio materijala mogu koristiti sami učenici ili učenici sa svojim roditeljima, a mogu se koristiti i za nastavu npr. na satu razrednika. Dio materijala prilagođen je za printanje. 
Prijedlog za upotrebu materijala: Samu prezentaciju i rad s učenicima nižih razreda mogu napraviti učenici viših razreda u sklopu učenja financijske pismenosti za vježbu.

Financijska pismenost u nižim razredima OŠ

novac-i-ja

Nikolina Sabolić

Petra Štefanec Latin

Snježana Mihočka

Materijal je namijenjen za redovnu nastavu Hrvatskoga jezika s učenicima 4. razreda kao motivacija i poticaj za čitanje školske lektire. Micro:bit se koristi kao nastavno pomagalo za provjeru i obradu književnog djela za cjelovito čitanje „Mama je kriva za sve“ autora Zorana Pongrašića. 
Za provedbu nastavnih aktivnosti koriste se sljedeće mogućnosti micro:bita: generiranje slova i brojeva, zbrajanje, brojenje, temperaturni senzor, radiokomunikacija. Potrebno pripremiti 25 micro:bitova i zadatke na listićima.
Aktivnosti su vezane uz sadržaj književnog djela „Mama je kriva za sve“. Učenici uz pomoć micro:bita rješavaju kviz s ponuđena 3 odgovora, zbrajaju do 100000, mjere temperaturu zraka, broje korake i traže blago - ključ za izlazak iz školske knjižnice.
Učenici su podijeljeni u 5 skupina (broj članova skupne ovisi o broju učenika u razrednom odjelu). Skupine se rotiraju tako da svaka skupina odradi svih 5 aktivnosti. 
Provedbom aktivnosti ostvaruje se korelacija nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura te međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije.
Ishodi:
OŠ HJ A.4.3. Učenik čita tekst i prepričava sadržaj teksta služeći se bilješkama.
MAT OŠ A.4.1. Služi se prirodnim brojevima do milijun.
MAT OŠ A.4.2. Pisano zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do milijun.
Tjelesni odgoj u osnovnoj školi B.4.1. Sudjeluje u provjeri morfoloških karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te karakteristika pravilnog držanja tijela.
ikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadataka.